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www.2061.com:科技创新教育成效显著

发布时间:2018-04-23 点击数:4351

科技知识时代的到来充分显现了科学技术对经济发展社会发展所起的重要作用,学校教育呼唤教育创新,科技活动以独有的趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特点在学校教育中所起作用是其它学科无可替代的,因而,我校作为江西省科技示范学校,继续以科技为特色,高起点切入,扎实地开展科技教育活动,取得了比较显著的成绩。

在努力体现学校办学特色的基础上,学校树立起科技兴校的指导思想,进一步加强了科普教育的投入和实践活动,加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下:

第一、加强领导,提高认识,创设科普文化氛围

科技活动是对学生进行科技教育最直接的途径,是教育对学生进行动手能力锻炼的有效手段,学校领导非常重视科技活动,成立了科技创新领导小组,各科教师积极配合具体落实各项工作,保证了活动的有序开展,形成了良好的科普文化氛围。

充分利用学校的各种资源进行科普宣传,让学生感受科技的重要性,营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,促进全体学生科学素质的提高。

第二、加强师资队伍和科教园地建设,确保科普活动顺利开展

为了适应不同年龄段、不同知识层次学员的要求,科技辅导员认真学习各种科技知识,翻阅各种科技资料,网上参加科协举办的各种科技辅导培训,提高科技辅导员的理论水平和指导能力,高起点切入科普教育活动。

在教学中,从实际出发,结合专业特点强化科技实践活动,不断增加科技含量,努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

学校保证投入一定的科普活动经费,确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设,组建了局域网、广播站,增添了大量的科技活动设备设施。

第三、搭建活动舞台,培养学生实践能力

学生对科学有着浓厚的兴趣,对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学,用科学的积极性,近年我校组织了四个层次的科普活动,诱导学生在科普方面的智力和创造力。

第一层面    普及型科学活动——组织科普知识讲座。一方面结合自然现象定期组织学生进行科普知识讲座。介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。特别是百年一遇的自然景观日全食,引起了学生的极大兴趣,结合讲座使学生了解了日全食的成因、正确观测的方法、观测的项目收到了良好的效果。培养了学生的科普意识,增强了认识自然的兴趣。意识强的教师,介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。

另一方面,结合暑假高温等特点,进行消防安全、交通安全教育、消防安全演练、法制等讲座,同学们通过听讲座、观摩,大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离浸害的思想意识。

第二层面    举行了“动漫大世界,快乐无极限”为主题的动漫节活动,安排了四个阶段活动,有动漫知识知多少,动漫创意大赛,校园动漫巡展,总结表彰。整个活动动态静态相结合、知识娱乐于一体,将动漫元素充分展示出来。动漫方案令人惊喜,动漫玩具令人痴迷,动漫电影令人陶醉,动漫节目令人回味,动漫板报精彩纷呈……学生在活动中,设计策划了金点子,用手中的笔创作了大量的漫画作品,用自己的歌声表达了对动漫的喜爱之情。动漫真正让学生动起来,让学生快乐起来。

 第三层面    兴趣小组活动——电脑绘画、摄影兴趣小组。由于前面两个层面活动的开展,许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导,并照顾学生发展的个别差异,让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间,开设了电脑绘画和摄影小组,开展活动。利用软件优势,拓宽创造空间。电脑绘画和摄影本身就具有一种吸引学生的感染力,能激发学生的学习兴趣。

 第四层面    举办www.2061.com科技创新大赛选拔赛,为参加国家、省、市科技创新大赛作准备。

第四、结合各门学科的特点,大力普及科技教育

科技教育的主渠道还在基础教育。在教学过程中结合各门学科的特点,渗透科技教育的内容,并适当拓宽本学科的知识面,让学生更广泛地接受科技知识,并激发他们爱科学、学科学、用科学的热情,引导他们对科学的探索精神,培养创造性人才。

科学课是一门对学生进行生活和科学启蒙教育的综合性课程,我们把其作为科技教育的重点阵地。结合自然现象的探索通过实验、观察等实践活动,指导学生如何观察、分析、揭示自然规律。通过科学家的创新精神的感染,让学生知道科学需要严瑾的态度与勇往直前的精神。语文、数学学科蕴藏着非常丰富的科技知识,我们把其作为科技教育的主要渗透阵地。提高能力,着重在教育过程培养学生的实践能力,观察能力,动手能力,思维能力,创造能力。认真钻研教材,找出教材中培养学生各种能力的结合点、着力点、渗透点。在教学中进行智、能、道融合教学,寻求智力开发、创造能力培养和思想教育的完美结合。做到:充分挖掘学科教材的科学性、技术性因素;有意识地教会学生运用科学思维方法,掌握科学的学习方法;培养学生探究事物的能力,培养学生的创造能力。

 “科学是一个个疑惑不解的问号,是一个个耐人寻味的逗号,是一个个驾驭全球的感叹号。”这是我们科技兴洛的理念。我们要通过科技特色这一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐,双手特别灵巧,性格特别执着的科学发展新一代。目前中心在科技方面又提出了新的设想,充分挖掘教师内部资源,发挥教师个人特长,将进一步加大科技投入和管理力度,建立健全各项相关的规章制度,规划着新一轮的科技教育蓝图,相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。

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